Resaltar la importancia del desarrollo de las competencias Básicas en todos los niveles educativos.
Analizar las características formales y conceptuales de estos recursos educativos TIC, así como su potencial didáctico, para el desarrollo de las competencias Básicas.
Promover este tipo de tareas entre el profesorado con otros recursos informáticos para propiciar un cambio metodológico.
CONTENIDOS
El desarrollo de las competencias Básicas: comunicación lingüística, matemática, conocimiento e integración con el mundo físico, cultural y artística, social y ciudadana, aprender a aprender, autonomía e iniciativa personal, tratamiento de la información y competencia digital.
Evaluación conjunta de las tareas de la sesión anterior.
Explicación de los diferentes recursos educativos que ofrece el apartado "Tareas para desarrollar las competencias Básicas".
Resaltar y demostrar las posibilidades de los recursos gráficos y audiovisuales.
Herramientas que nos permiten obtener, modificar, combinar, convertir etc los recursos gráficos y audiovisuales.
PUESTA EN COMÚN
Reflexión sobre el trabajo por tareas en general, diferencias con los ejercicios y las actividades.
TALLER
Realización de un estudio comparativo de tres recursos diversos (p. ej.: "El Boticario", "Hecho histórico" y "Diferentes tipos de gestación") con el fin de su posible aplicación inmediata en el aula (adaptación, metodología, área, programación, unidad didactica, etc.).
A partir del estudio de la tarea "Las Olimpiadas", analizar qué aspectos de las diferentes competencias básicas se van desarrollando a lo largo de esta actividad.
Inclusión de vídeos de youtube en blogger.
TAREAS NO PRESENCIALES
Recorrido por las competencias básicas de la LEA. Entra en el Aula Virtual del CEP y realiza la tarea "Las competencias básicas en la LEA".
Crea una Webquest, en PHP webquest u otro sitio que conozcas, regístrate, elige una temática, diseña la webquest (introducción, tarea, proceso, evaluación y conclusiones) ofrece enlaces hacia páginas interesantes de forma secuenciada. etc.
Dar a conocer al profesorado los recursos educativos que ofrece el ITE.
Administrar un Blog o cuaderno de bitácora para el intercambio de información y experiencias.
Reflexionar sobre las posibilidades didácticas de los recursos TIC.
CONTENIDOS
Recursos educativos del ITE de educación artística; ciencias, geografía e historia; matemáticas; lengua castellana; educación física; medios de comunicación social; inglés de primaria; francés de primaria y secundaria; necesidades educativas especiales.
Posibilidades educativas de Guadalinex-edu.
PRESENTACIÓN
Evaluación conjunta de las tareas propuestas en la primera sesión
El ITE es el Instituto deTecnologías Educativas y es el organismo de referencia de las TIC´s en educacion en España dependiente del Ministerio de Educación.
Antes de recibir este nombre se la conocía por CNICE Son numerosas las acciones que el ITE desarrolla, aunque las más familiares para el profesorado de Primaria quizá sean su Banco de Recursos y sus cursos de Teleformación, que debido a su calidad son cada vez más demandados por el profesorado que quiere formarse en esto de las Nuevas Tecnologías.
Navegar por la Web del ITE. Aprender a localizar los recursos específicos de nuestra área, donde encontrar la formación que nos pueda interesar, localizar el banco de imágenes, como acceder a los recursos de infantil y primaria dentro de: los recursos para la comunidad educativa. etc.
TAREAS NO PRSENCIALES
Buscar dos recursos de ITE, uno de la pagina web y otro incluido en la Mochila Digital. Cuando los tengas elegidos realiza un post en tu blog que contenga: Los enlaces para acceder directamente a ellos, una captura de la pantalla de inicio de esos recursos, además haz un análisis de cada uno indicando los objetivos didácticos que se persiguen y los contenidos que se imparten en cada uno.
Enlazar el post del ejercicio anterior en la tarea "Post del Blog con los análisis de los recursos del ITE" en el Aula Virtual del CEP .
Una opción para los problemas de internet, puede ser tener preparada una actividad alternativa o de repuesto en la que no haga falta Internet. Realizar la tarea "Trabajamos sin Internet" en el Aula Virual del CEP.